Улесняване на равенството между половете: пътуване на едно инженерно училище - 💡 Fix My Ideas

Улесняване на равенството между половете: пътуване на едно инженерно училище

Улесняване на равенството между половете: пътуване на едно инженерно училище


Автор: Ethan Holmes, 2019

Снимка: Дъглас Фрейзър

Според Националната научна фондация едва 14.8% от инженерната работна сила в САЩ е жена. Това е невероятно тънко за страна, в която жените печелят малко повече от 57% от всички бакалавърски степени.И все пак само 19% от висшите инженерни степени се дават на студентки. „Това е национално предизвикателство“, казва Джоузеф Хелбъл, декан на Школата по инженерство в колежа „Дартмут“. "Мисля, че ще ви бъде трудно да намерите инженер-декан в тази страна, който не е говорил за липса на разнообразие на половете."

В Тайер обаче приливът се обръща: жените съставляват почти половината от младшите и старшите класове. Ключът към тази промяна, обяснява Хелбъл, не беше да се съсредоточи върху жени или мъже, а инженерство като цяло - въвеждане на смущаваща и затворена област на обучение за студенти, които може би никога не са смятали, че са инженерни материали. Помолихме Дийн Хелбъл да ни каже какво са научили и отговорите му отразяват нова визия на инженерството, която пресича дисциплините и обхваща творчеството.

Защо е важно да се работи за равенство между половете в инженерството? Налице е огромно количество талант, който не се използва за решаване на проблемите на науката и технологиите, пред които е изправен светът. Съществуват големи проблеми в енергетиката, околната среда, здравеопазването… и ние трябва да насочим толкова талантливи умове към тяхното решаване, колкото можем.

Джоузеф Хелбъл, декан на Школата по инженерство в Тейър в колежа Дартмут. Снимка: Джон Шърман

Как е успешен Тейър в насърчаването на студентки? Преди четири години не сме изпълнили редица промени и изведнъж видяхме тази огромна промяна. Това е нещо, на което училището е било внимателно от дълго време. С това искам да кажа, че работим усилено, за да мислим за бариерите, за всички ученици, за преследване на инженерна степен и след това да правим всичко възможно, за да дадем на учениците ясен път за преодоляване на тези бариери.

Нещата, които работят, са неща, за които много хора говорят: групова работа, проектна работа, творческа работа и даване на учениците на много различни начини за принос. Има много, много проучвания, които показват, че практическото, базирано на проекти обучение е по-привлекателно, особено за жените, но също така и за по-голям брой ученици, отколкото да им бъде даден учебник, седнал в лекционна зала, и след това да бъде попитан за решаване на 11 проблема в края на трета глава.

Как се справихте с липсата на ролеви модели и общността на жените инженери? Всеки инженер-декан във всеки университет в тази страна би искал да изгради по-разнообразен инженерен факултет и това остава предизвикателство за всички нас. Отчасти това е въпрос на тръбопровода. Нямате равенство между половете в докторантските програми. Няма толкова жени - това е в ниските 20-те години, в проценти. И вие също имате факултет, който е бил изграден в продължение на десетилетия от население, което е било предимно мъже. Средната национална стойност за факултета за владеене на влакове е 15% жени. Така че никой от нас не може утре да създаде факултет, който да е 30% или 40% жени.

Но има много различни видове менторство. В ранните ни класове, като например нашето базирано на проекти въведение в инженеринга или нашия въвеждащ клас за компютърно кодиране (което всички студенти по инженерство вземат), половината от секциите се преподават от жени. И сега, тъй като имаме голям брой талантливи жени в нашето студентско население, ние привличаме асистенти за преподаване за тези класове от нашето по-висше студентско население, а не от нашето възпитание. Първата точка за контакт, ако студент има въпрос в нашата лаборатория по проекта, е преподавател. Преди десет години 20% от ТП в тези начални класове са били жени. Сега тя наближава 50%.

Снимка: Дъглас Фрейзър

Как правите инженерството по-гостоприемно? Искаме нашите ученици да видят елементите на дизайна, творческите елементи, инженерството: да измислят идеи, да изграждат нещо и да тестват тези идеи, като всичко това е насочено към облагодетелстване на света по позитивен начин и решаване на реални, осезаеми проблеми. , Показваме на всички, които инженерите създават.

Въведохме серия от сесии за умения, където запознаваме студентите с машинния цех, лабораторията за течности, лабораторията по електроника, лабораторията на проекта. И ние ги правим много основни SolidWorks проекти, което означава механичен дизайн, основно програмиране и Arduino. През цялото време им казваме, че няма значение дали имате нулев опит. Изравняваме игралното поле. Той помага да се изтрият опасенията, които имат много студенти.

Снимка: Катрин Лапиер

Защо този подход привлича студенти, които може да не се считат за инженери? Той показва на учениците, че има много различни начини за влизане в инженерно образование. Трябва да бъде вашата страст за решаване на проблеми, които движат интереса си, мотивация за и път през инженерно образование, вместо да бъдат обвързани с традиционния канон на електротехниката, например.

Пресечната точка между либерални изкуства и инженерство е изключително важна. Бакалавърската ми степен е по химическо инженерство от Lehigh. Там имах чудесно образование, но след четири години успях да взема един свободен избор. One. По това време не знаех, че има нещо като либерален подход към инженерството. Ако го направих, това би било правилният път за мен, защото се интересувах от контекста на проблемите, които се опитвах да реша. Интересуваха ме не само енергийната технология, но и историята, геополитиката, международните отношения и геологията.

Истинско либерално образование по изкуствата - не само като се вземат няколко дистрибуторски изисквания, за да се проверят квадратчетата на план за обучение, но и истинско потапяне в либералните изкуства - ви помага да разберете света, и той предоставя контекст, който е основата за прилагане на инженерните ви умения решаване на големите проблеми в света. Тя дава възможност на студентите да комбинират техническите си страсти, умения и интереси с други неща.

Дали това е довело до повече разнообразие в тялото на студентите по инженерство като цяло, а не само по отношение на пола? Да то има. Преди десет години, ако погледнете етническото и расовото многообразие на инженерното население, то не е същото като студентското тяло на Дартмут като цяло. Сега, ако погледна на нашите младши и старши класове, двете най-нови години, това е така.

Снимка: Джон Шърман



Може Да Се Интересувате

Произведено в Япония - том 20

Произведено в Япония - том 20


Създаване на автоматизирана система за събиране на прах на Arduino

Създаване на автоматизирана система за събиране на прах на Arduino


Открит свят: Сцената на създателя на Бангалор

Открит свят: Сцената на създателя на Бангалор


Този кръст Стич е последният Ultima Homage

Този кръст Стич е последният Ultima Homage