Създаване на пространство в класната стая - 💡 Fix My Ideas

Създаване на пространство в класната стая

Създаване на пространство в класната стая


Автор: Ethan Holmes, 2019

По време на осемте години на обучение на студенти в среда, създадена от стила на майсторството, станах свидетел на вълна от интерес към проблематичната учебна програма както от нашите младежи, така и от техните родители, поради способността й да ангажира учениците и да им помогне да задържат знанието.

Ето защо бракът между класната стая и пространството за вземане на решения е толкова силен. Тя запълва празнината между теорията на класната стая и физическия свят. Исторически, оскъдните бюджети в класната стая са основната причина за липсата на модерно оборудване в класната стая. Това, разбира се, имаше смисъл, когато един 3D принтер от първо ниво можеше да струва повече от 20 000 долара. Сега производното на технологията може да бъде закупено с постъпленията от една продажба на печене или дори чрез дарение от родителите.

Красотата на създателя е способността му не само да вдъхновява учениците, но и да ускорява приема на знания чрез вълнуващо и въображаемо приложение на учебната програма. За да се улесни това, училищата трябва да вземат предвид ограниченията, наложени от оборудването на машините и как това може да повлияе на оформлението на класната стая.

Има два начина, по които може да се интегрира пространство във вашето училище: или като част от съществуващата среда в класната стая, или като цяло само по себе си. Докато всеки от тях представя различни предизвикателства, всеки може да бъде изключително ефективен в подпомагането и вдъхновяването на учениците.

Околна среда в класната стая

Като част от обстановката в класната стая, манталитетът и оборудването на машините могат да помогнат за успеха на учебната програма и ангажираността на учениците. Учениците възприемат отговорността за използване на техническо оборудване, а когато видят потенциала на това оборудване, тяхното вълнение помага да се мотивират връстниците им.

Решението за сливане на Makerspace и класната стая трябва да разшири обхвата на отдела, тъй като помага за подобряване на запазването на знания сред студентите. Тази идея за „вертикална артикулация“ се прилага обикновено към учебната програма, но е също толкова ефективна, когато се работи с оборудването.

Например учениците се обучават и обучават да използват калкулатори в часовете по математика. Когато напуснат клас и отидат на научен курс, който се нуждае от тях, за да решат уравнението, шансовете са те да достигнат до този калкулатор. Ако всяка класна стая имаше 3D принтер, те също биха стигнали до това.

Ползите, които технологията на космическото пространство може да си позволи, са поразителни. Едно от най-големите хълцания, което е предотвратило иновативното изследване в класната стая, е наличието на стандартизирана учебна програма. С помощта на технологията на космическото пространство, иновациите и въображението вече могат да допълват и подкрепят стандартизираната учебна програма, което прави класна стая по-вълнуваща и ангажираща за ученици и учители.

Повечето класни стаи интегрират идеята за “лаборатория” или “дейност”, която отвежда учениците от книгите и изисква от тях да прилагат концепцията по физически начин. Това разпределено време е оптимално за образованието и интегрирането на технологията на космическото пространство.

Тук са потенциални области на съдържание, в които оборудването на космическото пространство би могло да бъде от полза за средата в класната стая:

• Науката: технологията на производителите може да бъде използвана за подпомагане на физическото моделиране и сглобяване на химични съединения, клетъчни и костни структури, както и за разработване на разбиране за това как се събират и анализират данните.

• Технология и инженерство: Технологията на Makerspace може да допълни широк спектър от проекти, които обикновено изискват машини с няколко хиляди долара. Той директно се свързва с курсове, които се фокусират върху архитектурата, проектирането и производството, роботиката, промишлеността и машиностроенето, електрониката и практически всички други образователни и инженерни учебни програми.

• Изкуство: Технологията на космическото пространство може да осигури среда за голям брой художествени проекти. Това може да включва моделиране, фотография, компютърно контролирано изкуство, светлина и звук и т.н.

• Математика: Технологията на космическото пространство може да помогне да се илюстрират много математически понятия чрез производството на физически обекти. Уравненията и техните взаимоотношения могат да бъдат физически конструирани, променени и изчислени в рамките на класната стая.

Самостоятелна машина

В случай, че създателят не може да съжителства с околната среда в класната стая, той може да функционира по-добре като цяло. Това самостоятелно пространство може да послужи като ресурс за индивидуални класни стаи и студентски проекти. Тъй като оборудването на производителите може да бъде внедрено в райони с относително големи ограничения на пространството, пренасочването на малка класна стая или учителска работна стая може да направи решението лесно.

При всяка работна среда е важно да се определи ясно лицето, което отговаря за материалите и оборудването, както и ограниченията на пространствата. Този ръководител, независимо дали е учител или по друг начин, е единствено отговорен за поддръжката и поддръжката на помещенията, тъй като класните стаи зависят от ресурсите.

Както можете да си представите, ситуация, при която няколко класни стаи зависят от едно-единствено Makerspace, завършва в планиращ и ресурсен кошмар. В допълнение към необходимостта учениците да бъдат пряко ангажирани с използването на оборудването е важно да се гарантира, че това пространство може в действителност да подкрепи класните стаи, които зависят от него. Не е честно да се въвеждат 35 ученици в малък магазин и очакват всички те да имат възможност да използват оборудването. Ето защо е толкова важно да се разберат ограниченията на Makerspace, за да успее.

Освен, че работят като ресурс в класната стая, те могат да служат като ресурс за индивидуални студентски проекти и инициативи. В зависимост от графика на вашето училище често има време, когато учениците не са задължени да учат. Например: по време на обяд, преди или след училище, или по време на определено време за клуб / дейност. Той може също да осигури производствен ресурс за студентски организации като TSA, FIRST LEGO, FIRST Robotics и Odyssey of the Mind.

Адам Кемп ръководи изследователската лаборатория по енергийни системи в гимназията за наука и технологии Томас Джеферсън и е активна в общността на създателите. Неговата първа книга, The Makerspace Workbench, е компилация от дългогодишен опит в проектирането и създаването както вътре, така и извън класната стая. Можете също да намерите блога на Адам на Adafruit Industries, „Попитайте педагог“.



Може Да Се Интересувате

Това обичай Synth пакети в звука с 200 модула

Това обичай Synth пакети в звука с 200 модула


Изграждане на Overwatch Lucio Blaster

Изграждане на Overwatch Lucio Blaster


Най-добрите черни петъчни сделки с инструменти и електроника

Най-добрите черни петъчни сделки с инструменти и електроника


Отвъд Kickstarter: Възходът на справедливостта Crowdfunding

Отвъд Kickstarter: Възходът на справедливостта Crowdfunding