Запояване на връзката - началото на менторската връзка - 💡 Fix My Ideas

Запояване на връзката - началото на менторската връзка

Запояване на връзката - началото на менторската връзка


Автор: Ethan Holmes, 2019

Коко Калил и Аника О'Брайън, няколко седмици след като Коко взе клас за запояване на Аника.

Преди няколко месеца попаднах на този пост в Google+ от роботизиран Аника О'Брайън, който говори за 12-годишното момиче, което тя е наставник, на име Коко Калил. Интересувах се да чуя повече за връзката им с ментор-наставляван, така че се свързах с Коко и Аника, за да ми разкажат малко за това как са се запознали и какво са научили един от друг. Ето техните мисли:

Коко Калил, наставляваният:

Запояване! Наистина, така започна всичко с нас. Запояването обикновено спомага за свързването на електрически компонент към платката и това свързване позволява на тока да преминава, завършвайки веригата. За мен умението за запояване ме свързва с някой наистина специален - и много, много повече.

Поздравления! Аз съм Коко и съм на 12 години. Доколкото си спомням, обичах да правя неща. Когато бях на три години, построих карусел с ръчно коляно с маховик и модел на зъбни колела от Tinker Toys за препарираните ми животни. По-късно влязох в Legos и оттогава ги обичах.

Клуб LA Robotics

Когато бях на около 8, имам набор от Lego Mindstorms, и това е наистина, когато започнах да влизам в електрониката. Mindstorms бяха наистина страхотни, но аз исках повече гъвкавост. Това ме доведе до Ардуино. Научих малко за това да го програмирам на обучителните системи на Adafruit Learning System. Но всичко се промени, когато отидох в LA Robotics Club и се срещнах с Аника О'Брайън (която в момента е главен робототехник и технически директор в STEAMtrax).

Аника е основател на клуба, който вече има над 1800 членове. Наистина не съм планирал Аника да стане мой наставник, но това се случи. Всичко започна, обаче, поради запояване. Появих се в първия клас на запояване на Аника в LA Robotics Club. Аника мина през всички стъпки с мен, протокола за безопасност… и ми хареса!

Присъединяване към Hackerspace

Тогава Аника ме подкани да отида да говоря с Роб Бишоп (той е първият инженерен служител на Raspberry Pi). Презентацията се състоя в хакера в центъра на Лос Анджелис. Веднага щом го видях, знаех, че трябва да се присъединя (мисля, че бях първото хлапе, което пуснаха). В моя hackerspace имах достъп до оборудване като индустриален лазерен нож и технически експерти (членове), които в крайна сметка ме предизвикаха да спойвам схеми, за да забавлявам мигащи значки. Те ме научиха да помагам на повърхността с помощта на микроскоп.

Започвам да преподавам и представям и получавам друг ментор

След това един от членовете попита дали искам да преподавам клас за запояване в Централната библиотека по време на Teen Tech Week (национално събитие, спонсорирано от Американската библиотечна асоциация). Като пети клас, аз трябваше да преподавам група от ученици и ученици от общинските колежи да спояват, а мисленето беше, че ако мога да го направя, може и те. Оттам Аника ме свързва с конвенцията Loscon 40, където представих разговор, озаглавен „Girls & Robots“. Трябва да съм на два панела, които обсъждат бъдещето на технологиите. Точно преди това аз сглобих 3D принтер от комплект, изработен от Deezmaker и в Конвенцията Loscon 40, демонстрирах запояване и 3D печат в Make Room.

През цялото това пътуване се свързах и с друг ментор Джоан Хорват от Deezmaker. Тя е американски астроном и аеронавтика (със степен MIT). Уау, две страхотни жени, които ме наставляват! Джоан ме свързва с 3D-принтер World Expo, където имах честта да направя презентация на плакат за „Какво научих от 3D-печат“. И сега, този блог за MAKE. Всичко това от изучаването на това просто умение за запояване!

Какво правя сега

В момента използвам Bukobot 8 Vanilla v2 3D-принтер от Deezmaker. Аз поддържам уебсайт (veryhappyrobot.com) за преглед на електронни комплекти. Аз също блогвам на уебсайта за много от моите технологични начинания и технологични новини от цял ​​свят. Обичам да ходя на гаража и да отнемам стара електроника и да ги пренастройвам. Да знаеш как да спойка позволява да опитам нещо, което моето въображение създава.

Имам много планове за лятната ваканция, като създаването на въздушен двигател (ако мога да убедя майка си, че ще е безопасно), правене на собствено безжично устройство за квадрокоптер и работа по усъвършенстване на заваряването на повърхността. Когато порасна, искам да стана някакъв инженер; механични и генетични изглеждат много готини. Надявам се някой ден да наставник на някого, точно както Аника ме наставлява. Да имате ментор, който да ви аплодира, да ви предизвиква и да държите ръката си по пътя, е променил всичко за мен. Като робот, който е жена, Аника ме вдъхновява. Толкова се радвам, че се свързахме и мисля, че всичко започна с запояване !!!


В момента Коко Калейл е шести клас и секретар на студентския съвет на нейното училище. Тя създаде veryhappyrobot.com за преглед на електронни комплекти и вдъхновява други. Тя също така огражда, свири на пиано, барабани, китара, укулеле и помага на кучешки лаборатории за кучета-водачи на Америка.


Аника О'Брайън, менторът:

Моето детство

Когато бях на 8 години, баща ми донесе вкъщи Commodore 64 за моите сестри и аз - конзола за видеоигри! Но той бързо сложи спирачките на тази идея и ми подаде Справочник за програмисти (заедно с някои други книги за програмиране на BASIC и аркадни игри). Той настоя, че ако искам да играя игри, ще трябва да се науча да кодирам първо.

Подобно на моя покровител Коко Калиел, аз не бях дъщеря на електроника. Баща ми беше лекар, а майка ми беше авиационен инженер, който обичаше да се състезава с мотоциклети и да възстанови класическите моторни превозни средства на алеята. Но те имаха визия за моето бъдеще. Родителите ми биха ми давали счупени / остарели джаджи. Беше началото на 90-те, така че нещата бяха построени, за да продължат малко по-дълго, отколкото са днес, а Законът на Мур не беше толкова бърз, за ​​да направи всичко остаряло. Имах кутия за бум, която бях отворила няколко пъти, за да изчистя със суха четка за зъби и отново да запоявам фугата, която се е разхлабила в процеса. И двамата ми родители подкрепиха всичко, свързано с ученето. Не бях разглезена с изобилие от модерни дрехи или играчки, но никога не бях лишавал от книга. Аз се възползвах най-много от родителите ми, винаги насърчавайки любопитството и предоставяйки ми информация.

Едно от моите прякори като дете беше „Аника Британика“. Прочетох толкова много, че когато други деца задават въпроси като „Защо небето е синьо?“ Бих дал цялото обяснение за газовите молекули, дължините на вълните и разсейването на Релея.

Имах огромна мисъл на Карл Саган. Всъщност, той беше огромно вдъхновение в живота ми за възрастни, тъй като се преместих от кариера в роботиката в кариера в образованието по роботика.

Получаване на STEAM в училищата

Неотдавна станах съосновател на компания с фокус върху областите STEAM (наука, технологично инженерство, изкуство и математика). работя

да направим различните инженерни процеси част от редовната учебна програма, преподавана във всяко училище в Северна Америка. Важно е всяко дете да открие къде се вписва във всичко това. Преместих се в Хюстън в края на миналата година, за да работя с хора от университета Райс, които се стремят да окажат влияние върху сегашната образователна система.

Това е и продължение на работата, която направих през последните четири години, в които живеех в Южна Калифорния. Бях в състояние да открия повече от 1800 души, които се радват на електрониката на любителите през първите три години от основаването на LA Robotics Club. Роботите днес са това, което персоналните компютри са били през 80-те години - като че ли Commodore 64, който баща ми донесе у дома - и роботиката трябва да бъде интегрирана във всички училища.

Коко и Аника

Връзката с менторството е взаимно изгодна

С преподаването и наставничеството винаги съм чувствал, че е важно да се учим от другите и да плащам тази услуга на следващото поколение. Ще го върна на Коко и запояване. Бях добър в запояването и многократно бях помолен да преподавам часове. Най-накрая реших да го направя. Поканих около 50-60 души в клас "Въведение в запояване" и казах: "Мога да спойвам, но не преподавам, така че ме гледайте и задавайте въпроси."

Спомням си, че в един момент обяснявам, че трябва да загряваш подложката и края на оловото от задната част на дъската, докато натискаш спойката към дупката и гледаш как се плъзга, докато образува хубава форма, която прилича на леко изпуснато топче. Когато въпросите дойдоха, това ме накара да мисля не само за това, което правя, но и защо го правя по този начин. В крайна сметка отидох в окисляване, поток, как топлината изтегля течност, и много повече. Да се ​​обяснят принципите на запояване ме принуди да преоценя методите си и в крайна сметка да ме направи много по-добре при запояване, както и по-организиран, когато инструктирах клас.

Запознаване с Коко

По време на този клас за запояване срещнах Коко за първи път. Спомням си, че се извинявам на баща й, ако не можеше да разбере повечето от това, което казвах. Две седмици по-късно тя се върна с кутия, пълна с микроконтролери. Инспектирах всеки един, питаше кой ги запоява. Тя каза, че има. След това погледнах по-отблизо и казах: „Това са наистина добри! Кой ви е помогнал? ”, На което тя отговорила, че е направила сама. Впечатлен, попитах я: „Колко години сте запоявали? - Ти ме научи за пръв път преди две седмици. TТогава баща й се намеси, че не е успял да измъкне поялника от нея от този клас. Спомням си колко съм се притеснил по време на класа, че продължавах да правя грешки и се чувствах сякаш не съм свършил много добра работа по преподаването. Въпреки това 10-годишният човек не само можеше да разбере всичко, което съм я научил, но и успяла да го вземе вкъщи и да я използва незабавно, а по-късно да фиксира съдомиялната машина в дома си, като замени с 1 ,

Поглеждайки назад през последните няколко години, се чувствам добре, когато мисля за това колко съм научил от другите и колко съм успял да го предам. Иска ми се да имам повече време да работя в менторските роли едно на едно с деца като Коко, но открих, че понякога най-доброто, което мога да направя, е да ги насоча в правилната посока, както родителите ми направиха за мен. Най-доброто за детето е да има родител, който ги оборудва с необходимите инструменти. Нямаше да се срещна с Коко, ако баща ми не ме потърси. Тя не би се научила да спойка, ако родителите й не бяха склонни да я подкрепят.

Спомням си, че седях с Коко и нейния баща и маркирах всеки урок на Arduino, който можех да измисля. Изброих всички уебсайтове, които знаех, че предлагат безплатни курсове по електроника. Коко премина през всеки един и научи повече, отколкото много от възрастните, с които се запознах, които бяха посещавали часовете ми в Ардуино. Наставник съм на други деца, и толкова ярки и обещаващи, колкото са много от тях, никой не се държи като Коко и само няколко дори се приближават. Важно е, без значение колко сте добре осведомени в даден предмет, винаги трябва да се стремите към другите да продължат да учат. И вие сте задължени да предадете това знание на другите. Чрез придобиване на доверие чрез наставничество, вече не мога да виждам как НЕ помагам, НЕ споделям, НЕ съм катализатор за промяна. Това е нещо, което аз съм сега.

Аника О'Брайън и членът на LA Robotics Джей О'Балс тестват съпротивлението на проводящо сърце.


Аника О'Брайън е съучредител на STEAMtrax, където разработва проекти за инженерни програми на K-12. Тя има опит в областта на компютърните науки и роботиката и е проектирала електроника в Холивуд и различни организации, които се възползват от недостатъчно младите хора. Тя основава клуба LA Robotics Club, участва в многобройни програми за популяризиране на общността и е запален производител.




Може Да Се Интересувате

Модернизиране на SSD в EEE PC 900 с XP

Модернизиране на SSD в EEE PC 900 с XP


Мигащи светодиоди с борд на Beagle

Мигащи светодиоди с борд на Beagle


Станете фен на CRAFT във Facebook и Win!

Станете фен на CRAFT във Facebook и Win!


Бебешки ръкавици

Бебешки ръкавици